“原本以为黑魔法防御课会变得一团糟。”弗雷德小声地说出教室里许多学生们的心声。</p>
奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御教授，但总算是能够勉勉强强让大家学到点有用的知识。</p>
霍格沃茨三年级的课程，仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导，这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级，O．w．Ls考试的主要内容也来源于这本书。</p>
当然，部分的教授也会根据自己需求选择性添加一点自己需要的新教材，例如某高级骗子洛哈特。</p>
讲台上，奇洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述，以及遭遇后的一系列应对措施，他曾经告诉大家，他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物，为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。</p>
不过，没谁真的相信奇洛教授说的这个故事。</p>
大家刷刷刷记录下一些相关的知识后，齐齐望向艾伯特的方向，似乎在等待着某件事的发生。</p>
“你有什么疑……疑问吗，安……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特，结巴地询问道。</p>
“教授，我想知道僵尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问题，“我们将如何对他们进行区分。”</p>
他顿了一下，似乎是为了让奇洛缓口气，听清楚他在说什么，才又继续道，“如果遇到阴尸该如何处理。”</p>
“区……区别？”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问，但这位天才总会很恰当的提出一些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问题弄得有点头晕。</p>
大家都有点同情奇洛教授，但他们更都喜欢看艾伯特“为难”奇洛教授。</p>
因为他们可以从艾伯特的提问，与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识，甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。</p>
“阴尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着，很无奈地回答艾伯特提出的疑问。</p>
这位号称霍格沃茨最天才的学生，每节课都会提问题，不知何时成为黑魔法防御课的一道风景线。</p>
奇洛教授有点后悔自己当初为什么要回答问题，但已经迟了，如果他不回答问题的话，大家都会用很期望的眼神盯着他看，那是上课时都未曾有过的专注。</p>
“……传说那个连名字都不能提的魔头创造出来的黑魔法。”</p>
大家都能感觉到奇洛教授的身体似乎在不可遏制地颤抖，在说出那个连名字都不能提的魔头的时候，连带着声音都在颤抖。</p>
“当时，那个连名字都不能提的魔头杀了许多麻瓜，用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴巴地说道，“老实说，这不是什么愉快的话题。”</p>
“至于区别，阴尸是死尸，是傀儡，只能执行黑巫师的命令，还魂僵尸却带着部分身前的意识，本质与幽灵更趋于近似。当然，在英国基本上不用担心会遇到还魂僵尸。”</p>
“先生，如果我们遇到阴尸该怎么处理呢？”艾伯特耐心等奇洛说完后又问道。</p>
“阴尸已经有很长时间没出现过了。”奇洛不安地说道，“自从那个连名字都不能提的魔头在上次失势之后，阴尸就绝迹了。”</p>
“可是，这并不意味着阴尸彻底消失了。”艾伯特继续说，“只要还有人掌握制造阴尸的魔法，就还是可能会遇到它们，我查过相关资料，记录的很少:阴尸作为“不关心其自身安危的战士或守卫”，有“很多用处”。”</p>
“是的……是的，阴尸作为“不关心其自身安危的战士或守卫”，有很多用处。”奇洛结巴地重复道，“一旦遇到成群结队的阴尸就会很危险。”</p>try{ggauto();} catch(ex){}
“不过，阴尸怕火和光明。”奇洛说，“火焰可以烧死它们，光亮可以让它们退缩回阴影里，让它们变混乱、变得不受控制。”</p>
“先生，能否使用咒语爆掉它们的脑袋，借此阻止或者消灭阴尸呢！我是说清理掉它们。”在艾伯特眼里，阴尸就是傀儡，某种程度上类似于生化危机里的丧尸，那么，消灭丧尸的办法能不能干掉阴尸呢？</p>
艾伯特说出这句话的时候，不少学生都不由自主摸了摸自己的脑袋。</p>